树立现代化的管理理念  为使新成立的早教中心从一开始就能规范有序、高效率地运转，体现现代管理理念，我们着重抓了以下三方面的工作：  
      1.建立科学合理的管理制度建立科学合理的管理制度建立科学合理的管理制度建立科学合理的管理制度    围绕建立科学规范、自我约束的运行机制，我们制定了早教中心《章程》，又依据《章程》，建立了《教工行为规范》、《各岗位职责》与《操作规范》等。在制度的制定上，力求体现人性化，如每学期给每位教工发放4个半天的调休单，可以两小时为单位进行调休；又如对编外人员，除发给上级规定的基本工资外，每月中心另投入考核费等等，力求以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障本中心的健康运作。在制定各类考评制度时，尽量将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。
      2.坚持以人为本的管理思想坚持以人为本的管理思想坚持以人为本的管理思想坚持以人为本的管理思想管理的真谛是通过管理手段的运用，激发出被管理者工作的积极性、主动性和创造性，呈现出生机勃勃的局面，而不是束缚或压抑。所以在制定管理制度时，我们始终以做好人的工作为根本，一切着眼于全体宝宝与教工，一切依靠全体教工，以尊重人、信任人、理解人、关心人和爱护人为原则，让全体教工通过各种方式和渠道参与中心的管理，在中心事务中体现出主人翁的地位。如各类《制度》与《方案》的出台，都要经过“负责人拟订初稿”“班子会议讨论”“征求全体教工的合理化建议”三个步骤，而后再正式组织实施。对于评优等涉及教工切身利益问题，都经全体教工民主推荐，考评小组考评产生（如每月“红花”、“绿叶”之星的评选，师德考评，年度考评，目标奖考核等等）。由于教工参与了中心管理，加大了管理的透明度与可信度，全体教工对中心的管理具有信任感和归属感，中心与教工形成了一个整体，每个教工都明确到个人的成长和发展与中心事业的发展是密切相关的，从而也提高了教工的自豪感、责任感和使命感。 
      3.营造相互尊重的工作环境营造相互尊重的工作环境营造相互尊重的工作环境营造相互尊重的工作环境。
      4、营造一个平等团结、相互尊重的工作环境，对于教工们来说，具有极大的感召力。本着这样一种理念，首先，我们注重建立良好的人际关系（如班子成员间的相互协作，班子会议上的畅所欲言，班子成员的以身作则、率先垂范等等），使领导与教工之间、教工与教工之间感情融洽，心情舒畅，相互之间产生积极的影响。其次，领导主动与教师交往沟通（如支持并参与工会组织的各类活动、党群结对等），领导做教师的好朋友，同时，也让教师了解领导的内心世界，双方彼此理解，从而增强内聚力。再次领导尊重教工的人格、尊重教工的工作、满足教工的合理需要等等。总之营造一个和谐、宽松的工作环境，教工们都能怀着一种快乐的心情积极为中心工作。